Giriş yap veya kayıt olun

16PF ANKETİ

 Onaltı Kişilik Faktörü Anketi ( 16PF )  Raymond B. Cattell’in Maurice Tatsuoka ve Herbert Eber tarafından geliştirilen ampirik araştırmalar sonucu geliştirilen kişilik testidir. 16PF, normal kişiliğin bir ölçüsünü sağlar ve ayrıca psikologlar ve diğer akıl sağlığı uzmanları tarafından psikiyatrik bozuklukların teşhisine yardımcı olmak ve prognoz ve tedaviye yardımcı olmak için klinik bir araç olarak kullanılabilir.

16PF ayrıca bir bireyin içgörü kapasitesi, benlik saygısı, bilişsel stil, standartların içselleştirilmesi, değişime açıklık, empati kapasitesi, kişilerarası güven seviyesi, bağlanma kalitesi gibi klinik ve danışmanlık süreciyle ilgili bilgiler sağlayabilir. kişilerarası ihtiyaçlar, otoriteye karşı tutum, güç dinamiklerine tepki, hayal kırıklığı toleransı ve başa çıkma tarzı. Bu nedenle, 16PF aracı klinisyenlere kaygı , uyum, duygusal istikrar ve davranış problemlerinin normal aralıkta ölçümünü sağlar . Klinisyenler, 16PF sonuçlarını, bir çalışma ittifakı kurmak, terapötik bir plan geliştirmek ve etkili terapötik müdahaleler veya tedavi modları seçmek için etkili stratejileri belirlemek için kullanabilir. [1]Kariyer ve meslek seçimi gibi diğer psikoloji alanlarında da kullanılabilir . [2]

1940’lardan başlayarak Cattell , normal kişilik alanı içindeki temel boyutları açıklığa kavuşturmak için İngilizce özellik sözlüğüne uygulanan ortak faktör analizinin yeni istatistiksel tekniğini içeren çeşitli teknikler kullandı . Bu yöntem , insan kişiliğinin altında yatan kaynak özelliklerini ortaya çıkarmak için bu değişkenler arasındaki karşılıklı korelasyon matrisini başlangıç ​​noktası olarak alır . [3] Cattell, kişilik yapısının hem birincil hem de ikincil tabaka seviyesi özellikleriyle hiyerarşik olduğunu buldu. [4] İlk düzeyde, 16PF , ikincil düzeyde Büyük Beş ikincil özelliğin bir versiyonu ile 16 birincil özellik yapısını ölçer. [5] [6][7] Bu üst düzey faktörler, 16 ana faktörün kendileri için 16 x 16 karşılıklı korelasyon matrisinin faktör analizinden ortaya çıktı. 16PF, birincil ve ikinci dereceden “küresel” özelliklerden puanlar verir, böylece her bireyin benzersiz kişilik profilinin çok düzeyli bir tanımına izin verir. Bu özellik boyutlarının bir listesi ve açıklamaları aşağıda bulunabilir. Cattell ayrıca, yalnızca iki kapsayıcı faktörden oluşan üçüncü bir kişilik organizasyonu tabakası buldu. [8] [9]

Normal kişilik özelliği yapılarının ölçümü, Cattell’in bilişsel yeteneklerdeki bireysel farklılıkları, normal kişilik özelliklerini, anormal (psikopatolojik) kişilik özelliklerini, dinamik motivasyonel özellikleri, duygudurum durumlarını ve geçici duygusal durumları kapsayan kapsamlı içsel psikolojik değişkenler teorisinin ayrılmaz bir parçasıdır [10] davranışsal spesifikasyon/tahmin denkleminde dikkate alınan. [11] 16PF ayrıca 30’dan fazla dile ve lehçeye çevrilmiştir ve uluslararası alanda yaygın olarak kullanılmaktadır. [12] [13]

Cattell ve meslektaşları ayrıca, Lise Kişilik Anketi (HSPQ) – şimdi 12 yaş için Ergen Kişilik Anketi (APQ) gibi, daha genç yaş aralıklarında karşılık gelen özellik yapılarını ölçmek için tasarlanmış 16PF – paralel kişilik anketlerinin aşağı doğru uzantılarını oluşturdular. 18 yaşına, [14] Çocuk Kişilik Anketi (CPQ), [15] Erken Okul Kişilik Anketi (ESPQ), [16] ve Okul Öncesi Kişilik Anketi (PSPQ). [17]

Cattell ayrıca, 20 birincil bilişsel yeteneğin çok boyutlu bir ölçüsü olan Kapsamlı Yetenek Bataryası (CAB) gibi bilişsel yeteneklerin testlerini de (T-verileri) inşa etti [18] ve sözel olmayan görsel-uzamsal yeteneklerin ölçümlerinin yanı sıra Kültür-Adil Zeka Testi’nin (CFIT) üç ölçeği , [19] Ek olarak, Cattell ve meslektaşları, Motivasyon Analizi Testi (MAT), [20] Okul Motivasyonu dahil dinamik motivasyonel özelliklerin objektif (T-verileri) ölçümlerini oluşturdular. Analiz Testi (SMAT), [21] ve Çocuk Motivasyon Analizi Testi (CMAT). [22] [23]Duygudurum durumu alanına gelince, Cattell ve meslektaşları , Anksiyete, Stres, Depresyon, Regresyon, Yorgunluk olarak etiketlenen, klinik olarak önemli sekiz duygusal / duygudurum durumunun bir öz bildirim (Q-verileri) ölçüsü olan Sekiz Durum Anketi’ni (8SQ) oluşturdu. Suçluluk, Dışadönüklük ve Uyarılma. [24] 

ANAHAT

1993 yılında yayınlanan On Altı Kişilik Faktörü Anketinin (16PF) en son baskısı , orijinal enstrümanın beşinci baskısıdır (16PF5e). [25] [26] Öz bildirim aracı ilk olarak 1949’da yayınlandı; ikinci ve üçüncü baskılar sırasıyla 1956 ve 1962’de yayınlandı; ve dördüncü baskının beş alternatif formu 1967 ile 1969 arasında yayınlandı. [27]

1993’teki beşinci baskı revizyonunun amacı,

  • test öğelerinde kullanılan dili güncelleme, iyileştirme ve basitleştirme;
  • cevap formatını basitleştirin;
  • yeni geçerlilik ölçekleri geliştirmek;
  • yeni güvenilirlik ve geçerlilik verileri dahil olmak üzere testin psikometrik özelliklerini iyileştirmek; ve
  • mevcut ABD Nüfus Sayımı nüfusunu yansıtacak yeni bir standardizasyon örneği (10.000 kişilik) geliştirmek.

16PF Beşinci Baskı beşinci sınıf okuma düzeyinde yazılır 185 çoktan seçmeli öğeleri içerir. Bu öğelerin% 76’sı önceki dört 16PF basımından geliyordu, ancak çoğu dili basitleştirmek veya güncellemek için yeniden yazılmıştı. Öğe içeriği tipik olarak tehdit oluşturmaz ve günlük davranış, ilgi alanları ve görüşler hakkında basit sorular sorar.

ÖĞE BİÇİMİ 

16PF maddelerinin bir özelliği, katılımcılardan bazı araçların yaptığı gibi kendi kişiliklerini değerlendirmelerini istemekten ziyade (örneğin, “Ben sıcak ve arkadaş canlısı biriyim; endişelenmiyorum; daha da huylu biriyim.”) bunun yerine günlük, somut durumlar hakkında soru sorma eğilimindedirler, örneğin:

  • Kendimi sıkıcı bir durumda bulduğumda, genellikle “dinlenirim” ve başka şeyler hakkında hayal kurarım. Doğru yanlış.
  • İnsanları hareket ettirmek için biraz incelikli ve ikna edici olmak gerektiğinde, genellikle bunu yapan benim. Doğru yanlış.

Cattell, öz değerlendirmelerin öz imge ile ilgili olduğunu ve öz farkındalıktan ve kişinin gerçek özellikleri hakkındaki savunuculuktan etkilendiğini savundu. 16PF, tümü çift kutuplu olan (her ölçeğin her iki ucunun da ayrı, anlamlı bir tanımı vardır) 16 birincil kişilik ölçeği ve beş küresel kişilik ölçeği puanları sağlar. Araç ayrıca üç geçerlilik ölçeği içerir:

  • iki kutuplu bir Gösterim Yönetimi (IM) ölçeği,
  • bir Acquiescence (ACQ) ölçeği ve
  • Sıklık (INF) ölçeği.

İzlenim Yönetimi (IM) ölçeği, sosyal olarak arzu edilen yanıtların üstünlüğünü yansıtan yüksek puanlara ve sosyal olarak istenmeyen yanıtların üstünlüğünü yansıtan düşük puanlara sahip iki kutuplu bir ölçektir. Oldukça yüksek bir İzlenim Yönetimi puanının olası nedenleri arasında şunlar yer alır: Sınava giren kişi aslında sosyal olarak oldukça arzu edilen şekillerde davranabilir ve yanıtlar doğru kişisel tanımlamalardır; tepkiler, sınava giren kişinin kendi imajıyla tutarlı, ancak davranışlarıyla tutarlı olmayan bilinçsiz bir çarpıtmayı yansıtır; veya kasıtlı olarak kendini sunma, son derece sosyal olarak arzu edilen bir şekilde davranıyor. Düşük bir izlenim yönetimi puanı, istenmeyen öznitelikleri veya davranışları kabul etme konusunda alışılmadık bir isteklilik olduğunu gösterir ve sınava giren kişi olağandışı bir şekilde kendini eleştirdiğinde, cesareti kırıldığında veya stres altındayken ortaya çıkabilir.

Acquiescence (ACQ) ölçeğinin amacı, ne sorulduğuna bakılmaksızın, sınava giren kişinin maddelerle hemfikir olma derecesini indekslemektir. Yüksek bir puan, sınava giren kişinin madde içeriğini yanlış anladığını, rastgele yanıt verdiğini, net olmayan bir imaja sahip olduğunu veya “evet diyor” yanıt stiline sahip olduğunu gösterebilir.

Sıklık (INF) ölçeği, tümü orta (b) yanıtlar olan ve soru işaretiyle test kitapçığında görünen testte istatistiksel olarak en nadir görülen yanıtları içerir. 95. yüzdeliğin üzerindeki bir puan, sınava giren kişinin soruları okumakta veya anlamakta güçlük çektiğini, rastgele yanıt verdiğini, a veya c yanıtı seçimi konusunda tutarlı bir kararsızlık yaşadığını veya aşağıdakilerden biri yerine orta yanıtı seçerek yanlış izlenim bırakmaktan kaçınmaya çalıştığını gösterebilir.  

YÖNETİM

Testin uygulanması, kağıt ve kalem versiyonu için yaklaşık 35-50 dakika ve bilgisayarda yaklaşık 30 dakika sürer. Test talimatları basit ve anlaşılırdır ve testin süresi kısadır; bu nedenle, test genellikle kendi kendine yönetilebilir ve bireysel veya grup ortamında kullanılabilir. 16PF testi, en az 16 yaş ve üstü yetişkinler için tasarlanmıştır, ancak çeşitli daha genç yaş aralıkları için paralel testler de vardır (örneğin, 16PF Ergen Kişilik Anketi [14] ).

16PF Anketi 30’dan fazla dil ve lehçelerde çevrildi. [13] Böylece test farklı dillerde uygulanabilir, yerel, ulusal veya uluslararası normatif örneklere göre puanlanabilir ve yaklaşık 23 farklı dilde bilgisayarlı yorumlayıcı raporlar sağlanabilir. Test, bu ülkelerde genellikle kültürel olarak uyarlanmıştır (sadece tercüme edilmek yerine), yerel standardizasyon örnekleri artı yerel olarak toplanan ve ayrı kılavuzlarda sunulan güvenilirlik ve geçerlilik bilgileri.

PUANLAMA

Test, bir dizi puanlama anahtarı kullanılarak elle puanlanabilir veya yanıt kağıdını yayıncı IPAT’a postayla veya faksla göndererek bilgisayarla puanlanabilir. Doğrudan profesyonelin ofisinde test sonuçlarını yönetmek, puanlamak ve raporlar sunmak için kullanılabilecek bir yazılım sistemi de vardır; ve ayrıca bir dizi farklı dilde yönetim, puanlama ve raporlar sağlayabilen İnternet tabanlı bir sistem.

16PF’deki puanlar 10 puanlık “sten” ölçeğinde veya standart on ölçeğinde sunulur. Sten ölçeğinin ortalaması 5,5 ve standart sapması 2’dir, 4’ün altındaki puanlar düşük, 7’nin üzerindeki puanlar yüksek kabul edilir. Sten ölçekler iki kutupludur, yani ölçeğin her bir ucunun farklı bir tanımı ve anlamı vardır. Bipolar ölçekler her faktör için “yüksek” veya “düşük” olarak belirlendiğinden, yüksek bir puanın olumlu bir kişilik özelliğini yansıttığı ve düşük bir puanın olumsuz bir kişilik özelliğini yansıttığı düşünülmemelidir.

YORUM

Cattell ve Schuerger, 16PF’nin sonuçlarını yorumlamayı nasıl önerdiklerini özetleyen altı adım sağladı: [28]

  1. Değerlendirmenin içeriğini düşünün.
  2. İlk olarak Faktör B’deki yanıtları kontrol ederek ve ardından Sıklık, Gösterim Yönetimi ve Acquiescence ölçeklerindeki puanlara bakarak Yanıt Stili Dizinlerini değerlendirin.
  3. Global Ölçek puanlarını değerlendirin.
  4. Birincil Ölçekleri Küresel Ölçekler bağlamında değerlendirin
  5. Ölçekli etkileşimleri düşünün
  6. 16PF sonuçlarını değerlendirme sorusuyla ilişkili olarak entegre edin

Testin farklı amaçlarla yorumlanmasına yardımcı olmak için kullanılabilecek yaklaşık bir düzine bilgisayar tarafından oluşturulmuş yorumlayıcı rapor vardır, örneğin:

  • Kariyer Gelişim Raporu
  • Karson Klinik Raporu
  • Cattell Kapsamlı Kişilik Yorumu
  • Takım Çalışması Geliştirme Raporu,
  • Yönetim Potansiyeli Raporu,
  • Güvenlik Seçim Raporu
  • Liderlik Koçluğu Raporu

Test yorumlamasına yardımcı olan birçok kitap da vardır, örneğin,

  • Klinik Uygulamada 16PF Yorumlama (Karson, Karson ve O’Dell, 1997), [29]
  • 16PF: Derinlikte Kişilik (Cattell, HB, 1989), [30] ve
  • 16PF’nin Temelleri (Cattell, HE & Schuerger, JM, 2003) [31]

16PF özellikleri, hem normal hem de anormal kişilik özelliklerinin ölçümlerini tek bir testte birleştiren Psikolojik Değerlendirme Anketi’ne (PEQ) de dahil edilmiştir (Cattell, Cattell, Cattell, Russell ve Bedwell, 2003) [28]

RAYMOND CATTELL’İN 16 KİŞİLİK FAKTÖRÜ 

Aşağıda 16PF Anketi ile ölçülen kişilik özelliklerini özetleyen bir tablo bulunmaktadır.

Düşük aralık tanımlayıcıları Birincil faktör Yüksek aralık tanımlayıcıları
Kişisel olmayan, uzak, havalı, ayrılmış, bağımsız, resmi, uzak Sıcaklık
(A)		 Sıcakkanlı, dışa dönük, başkalarına karşı özenli, nazik, uyumlu, katılımcı, insanları seven
Somut düşünme, daha az zeki, daha düşük genel zihinsel kapasite, soyut problemlerle baş edemeyen Muhakeme
(B)		 Soyut düşünme, daha zeki, parlak, daha yüksek genel zihinsel kapasite, hızlı öğrenen
Duygusal olarak tepkisel, değişken, duygulardan etkilenen, duygusal olarak daha az kararlı, kolayca üzülen Duygusal İstikrar
(C)		 Duygusal olarak kararlı, uyumlu, olgun, gerçeklikle sakince yüzleşir
İtaatkar, işbirlikçi, çatışmayı önler, itaatkâr, alçakgönüllü, itaatkar, kolay yönetilen, uysal, uzlaşmacı Hakimiyet
(E)		 Baskın, güçlü, iddialı, agresif, rekabetçi, inatçı, otoriter
Ciddi, ölçülü, ihtiyatlı, sessiz, içe dönük, sessiz Canlılık
(F)		 Canlı, hareketli, spontane, coşkulu, mutlu-şanslı, neşeli, etkileyici, dürtüsel
Uygun, uygun olmayan, kurallara uymayan, kendini beğenmiş Kural Bilinci
(G)		 Kural bilincine sahip, görevine bağlı, vicdanlı, uyumlu, ahlaki, ağırbaşlı, kurallara bağlı
Utangaç, tehdide duyarlı, çekingen, tereddütlü, gözdağı Sosyal Cesaret
(H)		 Sosyal olarak cesur, cesur, kalın derili, engelsiz
Faydacı, objektif, duygusuz, katı fikirli, kendine güvenen, saçma sapan, kaba Hassasiyet
(I)		 Hassas, estetik, duygusal, şefkatli, sezgisel, rafine
Güvenen, şüphelenmeyen, kabul eden, koşulsuz, kolay Dikkat
(L)		 Tetikte, şüpheli, şüpheci, güvensiz, muhalif
Temelli, pratik, sıradan, çözüm odaklı, istikrarlı, geleneksel Soyutluk
(M)		 Soyut, yaratıcı, dalgın, pratik olmayan, fikirlere kapılmış
Dürüst, hakiki, sanatsız, açık, suçsuz, saf, iddiasız, ilgili Özellik
( İ )		 Özel, sağduyulu, ifşa etmeyecek, kurnaz, cilalı, dünyevi, kurnaz, diplomatik
Kendinden emin, kaygısız, kayıtsız, güvenli, suçsuz, kendine güvenen, kendinden memnun Kaygı
(O)		 Endişeli, kendinden şüphe duyan, endişeli, suçluluk eğilimli, güvensiz, endişeli, kendini suçlayan
Geleneksel, tanıdık, muhafazakar, geleneksel fikirlere saygı duyan Değişime Açıklık
(Q1)		 Değişime açık, deneysel, liberal, analitik, eleştirel, özgür düşünme, esneklik
Grup odaklı, bağlı, katılımcı ve takipçiye bağlı Özgüven
(Q2)		 Kendi kendine yeten, yalnız, becerikli, bireyci, kendi kendine yeterli
Bozukluğu tolere eden, kararlı olmayan, esnek, disiplinsiz, gevşek, kendi kendine çatışan, dürtüsel, sosyal kurallara dikkatsiz, kontrolsüz Mükemmeliyetçilik
(Q3)		 Mükemmeliyetçi, organize, kompülsif, öz disiplinli, sosyal açıdan hassas, titiz irade gücü, kontrol, öz-duygusal
Rahat, sakin, sakin, uyuşuk, sabırlı, düşük sürüş Gerilim
(Q4)		 Gergin, yüksek enerjili, sabırsız, tahrikli, sinirli, aşırı işlenmiş, zamana bağlı
Cattell’in 16 Kişilik Faktörü Modelindeki Birincil Faktörler ve Tanımlayıcılar (Conn & Rieke, 1994’ten uyarlanmıştır).

BEŞ FAKTÖRLÜ MODELLER İLİŞKİ 

16PF’nin Dördüncü ve Beşinci Baskılarında, ” Beş Büyük kişilik özelliklerine ” oldukça yakın bir şekilde karşılık gelen beş küresel faktör vardı . [32] Big Beş (BF) sürekli açıklık 16PF Açıklık / Sert fikirliliğe, BF özelliği ile ilişkili gibi görünmektedir conscientiousness 16PF Kendinden Kontrol, BF için Dışadönüklük 16PF dönüklük, BF için Uyumluluk / boşalma 16PF Bağımsızlık / Konaklamaya Uyum ve 16PF Kaygısına BF Nevrotikliği . [33] Aslında, Beş Büyük faktörün gelişimi, 1963’te WT Norman faktör analizi ile başladı, 16PF ile aynı maddelere verilen yanıtları, Cattell’in çalışmasını tekrarlayarak ve beş faktörün yeterli olacağını öne sürdü. [34]

Bununla birlikte, Cattell’in beş Global Faktör ve popüler beş faktör modelleri arasındaki büyük bir teknik fark, Cattell’in faktör analizinde eğik dönüşü kullanma ısrarı iken Goldberg ve Costa & McCrae ortogonal kullanmıştır.faktör analizlerinde rotasyon. Eğik dönüş, faktörlerin birbiriyle ilişkili olmasına izin verirken, ortogonal dönüş faktörlerin birbiriyle korelasyonunu sınırlar. Kişilik özelliklerinin ilişkili olduğu düşünülse de, ortogonal faktör analizi kullanmak faktörlerin anlaşılmasını ve araştırmada istatistiksel olarak üzerinde çalışılmasını kolaylaştırır. Bu, Büyük Beş özelliğinin 16PF küresel faktörlerinden farklı tanımlara sahip olmasının nedenlerinden biridir. Örneğin, aşağıdaki tabloda görüldüğü gibi, Cattell’in modelinde Baskınlığın birincil kişilik özelliği (Faktör E), korkusuz, özgün düşünme ve güçlü, bağımsız eylemlerin bir niteliğini temsil eden Bağımsızlık / Yerleşim küresel faktöründe güçlü bir şekilde konumlanmıştır. Ancak, diğer popüler büyük beş modeller olarak baskınlık düşünün fasetDışadönüklük, Uyumsuzluk ve Vicdanlılık da dahil olmak üzere birkaç Büyük Beş özelliği. Bu nedenle, Baskınlık, herhangi biri üzerinde çok az etkiye sahip bir dizi Büyük-Beş faktöre yayılmıştır (Cattell ve Mead, 2008). Aşağıda 16 temel faktörün 16 Kişilik Faktörü teorisinin beş global faktörüyle nasıl ilişkili olduğunu gösteren bir tablo bulunmaktadır. Büyük Beş’in Hiyerarşik Yapısı ile Karşılaştırın . Ayrıca, diğer faktörlerle aynı şekilde kişiliğin hiyerarşik yapısının bir parçası olmadığı için faktör B’nin diğer faktörlerden ayrı olarak kabul edildiğini unutmayın.  

FAKTÖR ANALİTİK STRATEJİSİ

Basitçe ifade edilen standart kişilik testleriyle paylaşılan varsayımlar, insanların istikrarlı, bireyden bireye değişen ve ölçülebilen özelliklere veya özelliklere sahip olduğudur. [35] [36] Faktör analizi, birbiriyle ilişkili bir dizi skorda fazlalığı azaltmak için istatistiksel bir prosedürdür. Bir ana faktör analizi tekniği olan temel bileşenler yöntemi, birbiriyle ilişkili bir puan kümesini açıklayabilecek minimum ortak faktör sayısını bulur. [35] [37] Cattell’in amacı, kişiliğin özünü ampirik olarak belirlemek ve ölçmektir. [35]Cattell, binlerce psikolojik özelliği, insan kişiliğinin temel boyutlarından 16’sına veya kaynak özelliklerine indirgemek için faktör analizini kullandı. Sonuç olarak, 16PF kişilik testini yarattı. [35] [36]

16 PF GENEL VE BİRİNCİL FAKTÖRLER

 

İçedönüklük / Dışa Dönüklük Düşük Anksiyete / Yüksek Kaygı Alışkanlık / Sert Düşünce Konaklama / Bağımsızlık Kısıtlama / Öz Kontrol Eksikliği
A: Ayrılmış / Sıcak C: Duygusal Olarak Kararlı / Reaktif A: Sıcak / Ayrılmış E: Eksik / Baskın F: Ciddi / Canlı B: Problem Çözme
F: Ciddi / Canlı L: Güvenen / Tetikte I: Hassas / Duygusal Olmayan H: Utangaç / Kalın G: Uygun / Kural Bilinçli
H: Utangaç / Kalın O: Kendinden Emin / Endişeli M: Soyutlanmış / Pratik L: Güvenen / Tetikte M: Soyutlanmış / Pratik
N: Özel / İleri Sağ S4: Rahat / Gergin S1: Değişime Açık / Geleneksel S1: Geleneksel / Değişime Açık S3: Tolerates Bozukluğu / Mükemmeliyetçi
S2: Bağımsız / Grup Odaklı

TARİH VE GELİŞME

CATTELL FİZİK BİLİMLERİ ARKA PLANI  

16PF Anketi, kişilik testleri arasında oldukça sıra dışı bir bakış açısıyla oluşturulmuştur. Çoğu kişilik testi, yalnızca belirli bir kuramcı veya araştırmacının ilgisini çeken önceden tasarlanmış özellikleri ölçmek için geliştirilmiştir. 16PF’nin ana yazarı Raymond B. Cattell, fiziksel dünyanın temel unsurlarının keşfedildiği, periyodik tabloya yerleştirildiği ve fiziksel dünyanın temel doğasını anlamak için temel olarak kullanıldığı bir dönemde fizik bilimleri, özellikle kimya ve fizik alanlarında güçlü bir geçmişe sahipti. ve daha fazla sorgulama için. Cattell, fizik bilimlerindeki bu geçmişten yola çıkarak, tüm alanların en iyi anlaşılacağı inancını, önce o alandaki temel temel unsurları bulmaya çalışarak ve ardından bu unsurları ölçmek ve araştırmak için geçerli bir yol geliştirerek geliştirdi (Cattell, 1965). [38] [39]

Cattell 1920’lerde fizik bilimlerinden psikoloji alanına geçtiğinde, bunun büyük ölçüde çok az bilimsel temeli olan ya da hiç olmayan çok çeşitli soyut, ilgisiz teori ve kavramlardan oluştuğunu keşfetmekten duyduğu hayal kırıklığını anlattı. Çoğu kişilik teorisinin felsefeye ve kişisel varsayıma dayandığını ya da gözlemlere dayanarak insanların içinde neler olup bittiğini yeniden inşa etmek için kişisel sezgilerine güvenen Jean Charcot ve Sigmund Freud gibi tıp uzmanları tarafından geliştirildiğini buldu.

Böylece, Cattell’in 16PF Anketini oluşturmadaki hedefiinsan kişiliğinin temel özelliklerinin sayısını ve doğasını keşfetmek ve bu boyutları ölçmenin bir yolunu geliştirmekti. Cattell, Londra Üniversitesi’nde, insan yeteneğinin temel faktörlerini keşfetme arayışına yardımcı olması için faktör analizi geliştiren Charles Spearman ile çalıştı. Cattell bunun kişilik alanına da uygulanabileceğini düşündü. Tıpkı fiziksel dünyanın temel yapı taşlarına (oksijen ve hidrojen gibi) sahip olması gibi, insan kişiliğinin de temel, temel, evrensel boyutlara sahip olması gerektiğini düşündü. Kişiliğin temel yapı taşları keşfedilir ve ölçülürse, insan davranışının (örneğin, yaratıcılık, liderlik, fedakarlık veya saldırganlık) giderek daha anlaşılır ve öngörülebilir hale gelebileceğini hissetti.

SÖZCÜKSEL HİPOTEZ  (1936)  

Bu ifade, bir özellik için bir kelime varsa, bunun gerçek bir özellik olması gerektiğini öne süren Sözcüksel Hipotez olarak bilinir hale geldi . Allport ve Odbert, bu hipotezi, o sırada mevcut olan en kapsamlı İngilizce sözlüklerinden ikisini inceleyerek ve kişiliği tanımlayan 18.000 kelimeyi çıkararak kişilik özelliklerini belirlemek için kullandılar. Bu devasa listeden, gözlemlenebilir ve nispeten kalıcı özellikleri tanımladıklarını düşündükleri 4500 kişiliği tanımlayan sıfat çıkardılar.

Cattell ve meslektaşları, kişiliğin temel boyutlarını belirlemeyi ve haritalandırmayı amaçlayan kapsamlı bir uluslararası araştırma programı başlattı. Amaçları, “insan kişiliğinin önemi, ilgisi veya faydası olan veya olan tüm yönlerinin dilin özünde zaten kaydedildiği” inancıyla, mümkün olan en geniş kişilik kavramlarını sistematik olarak ölçmekti (Cattell, RB , 1943, sayfa 483). [40] Araştırmalarına bilinen her kişilik boyutunu dahil etmek istediler ve bu nedenle mevcut en büyük kişilik özellikleri derlemesiyle başladılar (Allport ve Odbert, 1936). [41]Zamanla, aralarındaki temel kalıpları analiz ederek geniş özellik listesini azaltmak için faktör analizi kullandılar. Farklı kaynaklardan (örneğin, günlük davranışların objektif ölçümleri, kişiler arası derecelendirmeler ve anket sonuçları) kişilik verilerini incelediler ve bu özellikleri çalışan yetişkinler, üniversite öğrencileri ve askeri personel dahil olmak üzere çeşitli popülasyonlarda ölçtüler. (Cattell, 1957, 1973). [4] [42]

16 KİŞİLİK FAKTÖRÜN TANIMLANMASI  (1949) 

16 Kişilik Faktörü 1949’da Raymond Cattell tarafından tanımlandı. [43] Kişiliğin yeterince haritalandırılması için L-Data (yaşam kayıtları veya gözlem), Q verileri (anketlerden elde edilen bilgiler) ve T-verileri (objektif testlerden elde edilen bilgiler) kullanılması gerektiğine inanıyordu. [44] 16PF Anketinin geliştirilmesi, kafa karıştırıcı bir şekilde adlandırılmasına rağmen, yeterli bir T-verisi ölçüsü geliştirme girişimiydi.

Cattell, 4500 sıfatın listesini analiz etti ve sıfatların listesini 171’den az madde halinde düzenledi ve deneklerden, listedeki sıfatların her biri hakkında tanıdıkları kişileri derecelendirmelerini istedi (bilgiler gözlemcilerden toplandığı için L-verisi örneği) . Bu, Cattell’in 35 terime daraltmasına izin verdi ve 1945, 1947 ve 1948’deki faktör analizi 11 veya 12 faktörlü bir çözüm ortaya çıkardı. [45] [46] [47]

1949’da Cattell, yalnızca kendi kendini derecelendirme yoluyla sağlanabilecek bilgilerden oluştuğuna inandığı 4 ek faktör olduğunu keşfetti. Bu süreç, gözlemciler tarafından derecelendirmelerin, anketlerin ve gerçek davranışın objektif ölçümlerinin kullanılmasına izin verdi. [42] [48] [49] 1952’de ILLIAC I, Urbana-Champaign’deki Illinois Üniversitesi’nde faktör analizi için kullanılmak üzere hazır hale geldi . [50]

Orijinal 12 faktör ve 4 gizli faktör birlikte orijinal 16 temel kişilik faktörünü oluşturdu. [51] Beş faktör teorisi ilgi gördükçe ve 16 faktör üzerine araştırmalar devam ederken, sonraki analiz 16 faktörün altında yatan beş faktörü belirledi. Cattell bu küresel faktörler adını verdi.

16PF faktöriyel yapısı , farklı teorilere dayanmasına rağmen Szondi testi ve Berufsbilder testi (BTT) ile benzerlik göstermektedir . [52]

ANALİTİK ÇALIŞMA VE FAKTÖRLERİN REVİZYONLARI (1949–2011)  

16PF boyutları faktör analizi ile geliştirildiğinden, faktör yapısını doğrulayan çalışmalarla yapı geçerliliği sağlanmaktadır. Cattell ve meslektaşları, onlarca yıllık faktör analizi çalışmasından sonra, altta yatan kaynak özellikleri listesini kademeli olarak geliştirdiler ve doğruladılar. Araştırma, 16PF Anketinin on altı üniter özelliği ile sonuçlandı. Bu özellikler, son 50 yıllık araştırmalarda aynı kalmıştır. Ek olarak, 16PF Anket özellikleri, özelliklerin gelişimsel, çevresel ve kalıtsal kalıplarını ve yaşam boyunca nasıl değiştiklerini içeren daha geniş bir çerçeve sağlayan çok değişkenli bir kişilik modelinin parçasıdır (Cattell, 1973, 1979, 1980). [53] [54]

16PF Anketinin faktör yapısının geçerliliği (16 ana faktör ve 5 global faktör) 60’tan fazla yayınlanmış çalışma ile desteklenmiştir (Cattell ve Krug, 1986; Conn ve Rieke, 1994; Hofer ve Eber, 2002). [55] [56] [57] Araştırma ayrıca 16PF özelliklerinin kapsamlılığını desteklemiştir: diğer önemli kişilik testlerindeki tüm boyutlar (örneğin, NEO Kişilik Envanteri, California Psikolojik Envanteri , Kişilik Araştırma Formu ve Myers-Briggs) Type Indicator ), regresyon ve faktör-analitik çalışmalarda 16PF ölçekleri içinde yer aldığı bulunmuştur (Conn ve Rieke, 1994; Cattell, 1996). [32]

1949’da yayınlanmasından bu yana, 16PF Anketi dört kez revize edildi: 1956’da bir kez, 1962’de bir kez, 1968’de bir kez ve mevcut sürümü 1993’te geliştirildi. Testin ABD versiyonu da 2002’de yeniden standartlaştırıldı, çocuklar ve gençler için formların geliştirilmesiyle birlikte; İngiltere, İrlanda, Fransa ve Hollanda için sürümler 2011 yılında yeniden standartlaştırılmıştır. Ek olarak, öncelikle çalışan seçimi için kısaltılmış bir form mevcuttur ve anket 35’ten fazla dile uyarlanmıştır. Anket, zaman içinde bir dizi uluslararası kültürde de onaylanmıştır. [58]

ORJİNAL BEŞ BÜYÜK ÖZELLİK

Araştırmasının başlangıcından itibaren Cattell, kişilik özelliklerinin çok seviyeli, hiyerarşik bir yapıya sahip olduğunu buldu (Cattell, 1946). [4] Bu araştırmacıların ilk amacı, kişiliğin en temel birincil özelliklerini bulmaktı. Daha sonra, bu özelliklerin kendilerine ait bir yapıya sahip olup olmadığını görmek için bu sayısız birincil özelliği faktör analizine tabi tuttular – yani, bazılarının kendi kendini tanımlayan, anlamlı gruplarda doğal olarak bir araya gelip gelmediğini.

Sürekli olarak, birincil özelliklerin kendilerinin özellikle bir araya geldiklerini, her birinin kendi özel odağı ve kişiliğinde işlevi olan daha geniş ikincil veya küresel özellikler oluşturmak için anlamlı gruplar oluşturduğunu buldular (Cattell ve Schuerger, 2003). Örneğin, buldukları ilk küresel özellik Dışadönüklük-İçedönüklük’tü . Bu, bir bireyin diğer insanlardan uzaklaşmasına karşı farklı nedenlerini tanımlayan beş temel özelliğin doğal yakınlığından kaynaklanmıştır (aşağıya bakınız). Bu özelliklerin gerçek dünyada bir araya gelme ve insan davranışının önemli bir alanını – sosyal davranış – tanımlama konusunda doğal bir eğilim olduğunu buldular. Bu küresel faktör Küresel Dışadönüklük / İçedönüklük (başkalarıyla etkileşimden uzaklaşmaya karşı hareket etme eğilimi) aşağıdaki temel özelliklerden oluşur:

  • Sıcaklık (Faktör A) : Gerçek şefkat, sempati ve ilgi duyguları nedeniyle yakınlık ve bağlantı arayan başkalarına doğru hareket etme eğilimi (çekingen ve kopuk olma ve dolayısıyla bağımsız ve duygusuz olma eğilimine karşı)
  • Canlılık (Faktör F) : Yüksek enerjili, eğlenceyi seven ve kaygısız olma ve kendiliğinden başkalarına canlandırılmış, uyarıcı bir şekilde hareket etme eğilimi. Düşük puan alanlar daha ciddi ve kendine hakim olma ve temkinli, aceleci olmayan ve mantıklı olma eğilimindedir.
  • Sosyal Cesaret (Faktör H) : Kendinden emin, korkusuz bir şekilde sosyal etkileşim arama, zorluklardan, risklerden keyif alma ve ilgi odağı olma eğilimi. Düşük puan alanlar, utangaç ve çekingen olma eğilimindedir ve daha mütevazı ve riskten kaçınır.
  • Dürüstlük (Faktör N) : Başkaları tarafından bilinmeyi isteme eğilimi – sosyal durumlarda açık, açık sözlü ve samimi olma ve dolayısıyla kendini açıklayan ve savunmasız olma. Düşük puan alanlar, daha özel olma ve kendilerini ifşa etmeme ve tanımaları daha zor olma eğilimindedir.
  • Bağlılık (Faktör Q2) : Arkadaşlık arama ve bir gruba ait olmaktan ve grup içinde faaliyet göstermekten zevk alma eğilimi (kapsayıcı, işbirlikçi, iyi takipçi, uzlaşmaya istekli). Düşük puan alanlar daha bireysel ve özgüvenli olma ve özerkliklerine değer verme eğilimindedir.

Benzer bir şekilde, bu araştırmacılar, diğer dört ana özelliğin, Alımcılık veya Açıklık (Sert Düşünceye karşı) olarak adlandırdıkları başka bir küresel faktörü tanımlamak için tutarlı bir şekilde birleştiğini buldular. Bu faktör, dünyaya farklı açıklık türlerini tanımlayan dört temel özellikten oluşuyordu:

  • Hassas duygulara, sezgiye ve estetik boyutlara açıklık (Duyarlılık – Faktör I)
  • Soyut, teorik fikir, kavramsal düşünme ve hayal gücüne açıklık (Soyutlanmışlık – Faktör M)
  • Özgür düşünceye, sorgulamaya, yeni yaklaşımların keşfine ve yenilikçi çözümlere açıklık (Değişime Açıklık – Faktör S1) ve
  • İnsanlara ve duygularına açıklık (Sıcaklık – Faktör A) .

Kendi Kendini Kontrol Eden (veya vicdani) ile Sınırlandırılmamış arasındaki diğer bir küresel faktör, insanların davranışlarını kontrol etmeyi başardıkları farklı yolları tanımlayan dört ana faktörün doğal olarak bir araya gelmesinden kaynaklanmıştır:

  • Kural Bilinci (Faktör G) , toplumun kabul edilmiş davranış standartlarını benimsemeyi ve bilinçli bir şekilde takip etmeyi içerir.
  • Mükemmeliyetçilik (Faktör Q3) öz disiplinli, organize, kapsamlı, detaylara özenli ve hedef odaklı olma eğilimini tanımlar.
  • Ciddiyet (Faktör F) , karar verirken temkinli, düşünceli, kendinden emin ve kasıtlı olma eğilimini içerir; ve
  • Yerlilik (Faktör M) somut, pragmatik, gerçekçi çözümlere odaklanma eğilimini içerir.

Global faktörler, birincil özelliklerin faktör analizi ile geliştirildiğinden, küresel özelliklerin anlamları onları oluşturan birincil özellikler tarafından belirlendi. Ek olarak, küresel faktörler, birincil özelliklerin her birinin anlamını ve işlevini anlamak için kapsayıcı, kavramsal bir çerçeve sağlar. Bu nedenle, iki kişilik seviyesi temelde birbiriyle bağlantılı ve birbiriyle ilişkilidir.

Bununla birlikte, bireyin benzersiz kişiliğinin net bir tanımını sağlayan temel özelliklerdir. İki kişi tam olarak aynı Dışadönüklük düzeyine sahip olabilir, ancak yine de birbirinden oldukça farklı olabilir. Örneğin, ikisi de Dışadönüklükte% 80’de olabilir ve her ikisi de aynı derecede başkalarına doğru hareket etme eğilimindedir, ancak bunu oldukça farklı nedenlerle yapıyor olabilirler. Bir kişi, Sosyal Cesaret konusunda yüksek (Faktör H: kendinden emin, cesur, konuşkan, maceracı, korkusuz dikkat çekme) ile Dışadönüklükte% 80 elde edebilir.) ve Canlılık (Faktör F: yüksek enerjili, coşkulu, eğlenceyi seven, dürtüsel), ancak Ayrılmış (Düşük Faktör A: bağımsız, soğuk, duygusuz, objektif). Bu kişi konuşkan, cesur ve dürtüsel olabilir, ancak başkalarının ihtiyaçlarına veya duygularına çok duyarlı olmayacaktır. İkinci Dışavurum, Sıcaklık (Faktör A: nazik, yumuşak kalpli, şefkatli ve besleyici) ve Grup Odaklı (düşük Faktör Q2: arkadaşça, işbirlikçi ve katılımcı), ancak Utangaç (Düşük Faktör H: çekingen, mütevazı ve kolayca utanır). Bu ikinci Dışadönük, oldukça farklı sosyal davranışlar gösterme ve başkalarına karşı şefkatli, düşünceli ve dikkatli olma eğilimindedir, ancak ileriye dönük, cesur veya gürültülü değildir – ve bu nedenle sosyal çevresi üzerinde oldukça farklı bir etkiye sahiptir.

Bugün, kişiliğin küresel özellikleri genellikle Büyük Beş olarak bilinir. Beş Büyük özellik, kişiliğin büyük, kapsayıcı alanlarının soyut, teorik bir anlayışını elde etmek ve farklı kişilik özelliklerinin birbiriyle nasıl ilişkili olduğunu ve farklı araştırma bulgularının birbiriyle nasıl ilişkili olduğunu anlamak için çok önemlidir. Büyük beşli, bir bireyin kişilik profilini anlamak ve yorumlamak için, en üst düzey kişilik organizasyonunda kişilik yapılarına geniş bir genel bakış elde etmek için önemlidir. Bununla birlikte, herhangi bir bireyin zengin, benzersiz kişilik yapısını tanımlayan daha spesifik birincil özelliklerin puanlarıdır.[59] [60] [61] [62]

NASIL KULLANILIR?

Psikologlar ve danışmanlar 16PF değerlendirmesini şu amaçlarla kullanabilir:

  • Bireyin en uygun olduğu meslekleri belirlemek için mesleki rehberlik sağlayın. [63]
  • Yönetim potansiyeli ve tarzını tahmin etmek için sıklıkla tanımlanan beş temel yönetim boyutunun ölçülmesi yoluyla personel seçimi ve kariyer gelişimine yardımcı olun.
  • Klinik tanı, prognoz ve terapi planlamasına yardımcı olan 16PF cihazı, klinisyenlere normal aralıkta anksiyete, uyum ve davranış problemleri ölçümü sağlamaya yardımcı olur.
  • Evlilik uyumluluğunu ve tatmini tahmin edebilecek kişilik faktörlerini belirlemeye yardımcı olun. Sonuçlar ayrıca mevcut veya olası sorun alanlarını da vurgular.
  • Potansiyel akademik, duygusal ve sosyal sorunları olan öğrencilerin belirlenmesine yardımcı olun. [36]

ANAHTAR ÖZELLİKLER
  • 16PF değerlendirmesinin uygulanması kolaydır ve tamamlanması yalnızca 35 ila 50 dakika sürer.
  • Beş farklı rapor seçeneği, 16PF test yardımcı programını çok çeşitli ayarlarda verir.
  • Test öğeleri ile 16PF aracı tarafından ölçülen özellikler arasındaki ilişki açık olmadığından, testi katılımcının istenen sonucu elde etmek için kasıtlı olarak yanıtları uyarlaması zordur.
  • Çiftin Danışmanlık Raporu, çiftle paylaşılacak sonuçların anlaşılması kolay bir anlatım özetini içerir. [36]

KAYNAKÇA 

  1.  Karson, W & J. W O’Dell. (1976). 16PF’nin Klinik Kullanımına İlişkin Kılavuz. Michigan Üniversitesi Yayınları. [ sayfa gerekli ]
  2.  Schuerger, JM (Mart 1995). “Kariyer Değerlendirmesi ve On Altı Kişilik Faktörü Anketi”. Kariyer Değerlendirme Dergisi . 3 (2): 57–175. doi : 10.1177 / 106907279500300204 . S2CID  143342751 .
  3.  Cattell, RB (1978). Davranış ve Yaşam Bilimlerinde Faktör Analizinin Kullanımı . New York: Plenum. [ sayfa gerekli ]
  4. Cattell, RB (1957). Kişilik ve Motivasyon Yapısı ve Ölçümü. New York: Dünya Kitabı. [ sayfa gerekli ]
  5. Boyle, Gregory J. (Ocak 1989). “Cattell, Comrey ve Eysenck ölçeklerindeki başlıca kişilik tipi faktörlerin yeniden incelenmesi: Noller ve arkadaşlarının faktör çözümleri optimal miydi?”. Kişilik ve Bireysel Farklılıklar . 10 (12): 1289–1299. doi : 10.1016 / 0191-8869 (89) 90241-9 .
  6.  Cattell, RB (1995). “Kişilik alanındaki beş faktörün yanlışlığı”. Psikolog . 8 (5): 207–208.
  7.  Boyle, GJ (2008). Beş Faktörlü Modelin (FFM) Eleştirisi. GJ Boyle, G. Matthews ve DH Saklofske (Eds.), The SAGE Handbook of Personality Theory and Assessment: Vol. 1 – Kişilik Teorileri ve Modelleri . Los Angeles, CA: Adaçayı. ISBN 1-4129-2365-4 
  8.  Cattell, RB (1973). Ankete Göre Kişilik ve Ruh Hali . San Francisco, CA: Jossey-Bass. 
  9.  Cattell, HEP & Mead, AD (2008). On Altı Kişilik Faktörü Anketi (16PF). GJ Boyle, G. Matthews ve DH Saklofske (Eds), The Sage Handbook of Personality Theory and Assessment: Vol. 2, Kişilik Ölçümü ve Testi. , Los Angeles, CA: Adaçayı. [ sayfa gerekli ]
  10.  Boyle, GJ (2008). Cattellian psikometrik modelini basitleştirmek. GJ Boyle, G. Matthews ve DH Saklofske’de. (Ed.), SAGE Handbook of Personality Theory and Assessment: Cilt. 1 – Kişilik Teorileri ve Modelleri . Los Angeles, CA: Sage Publishers. ISBN 1-4129-2365-4 
  11.  Cattell, Raymond B .; Boyle, Gregory J .; Chant, David (2002). “Zenginleştirilmiş davranışsal tahmin denklemi ve yapılandırılmış öğrenme ve dinamik hesaplama üzerindeki etkisi” . Psikolojik İnceleme . 109 (1): 202–205. doi : 10.1037 / 0033-295X.109.1.202 . PMID  11863038 .
  12.  Cattell, HEP & Mead, AD (2008). On Altı Kişilik Faktörü Anketi (16PF) . GJ Boyle, G. Matthews ve DH Saklofske’de. (Ed.), SAGE Handbook of Personality Theory and Assessment: Cilt. 2 – Kişilik Ölçümü ve Testi . Los Angeles, CA: Adaçayı. ISBN 1-4129-2364-6 
  13. “Arşivlenmiş kopya”. 2014-02-01tarihindeorjinalindenarşivlendi. Erişim tarihi:2014-01-31 .
  14. Schuerger, JM (2001). 16PF Ergen Kişilik Anketi. Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  15. Porter, RB & Cattell, RB (1985). Çocuk Kişilik Anketi için El Kitabı (CPQ), Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  16. Coan, Richard W .; Cattell, Raymond B. (Aralık 1959). “Erken Okul Kişilik Ölçeğinin Gelişimi”. Deneysel Eğitim Dergisi . 28 (2): 143–152. doi : 10.1080 / 00220973.1959.11010646 .
  17. Lichtenstein, Don; Dreger, Ralph Mason; Cattell, Raymond B (1 Nisan 1986). “Okul Öncesi Kişilik Anketinin Faktör Yapısı ve Standardizasyonu”. Sosyal Davranış ve Kişilik Dergisi . 1 (2): 165–182. ProQuest 1292282028 . 
  18. Hakstian, AR & Cattell, RB (1982). Kapsamlı Yetenek Bataryası Kılavuzu . Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  19. Cattell, RB ve Cattell, AKS (1973). Kültür Fuarı Testleri ile zekayı ölçme . Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  20. Cattell, RB, Horn, JL, Sweney, AB ve Radcliffe, J. (1964). Motivasyon Analizi Testi için El Kitabı (MAT), Champaign IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  21. Krug, SE, Cattell, RB ve Sweney, AB (1976). Okul Motivasyon Analizi Testi (SMAT) El Kitabı . Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  22. Cattell, RB ve diğerleri. (1982). Çocuk Motivasyon Analizi Testi (CMAT). Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  23. Boyle, Gregory J .; Richards, Lisa M .; Baglioni, Anthony J. (Aralık 1993). “Çocuk motivasyon analizi testi (CMAT): Merak ve can sıkıntısının deneysel bir manipülasyonu” . Kişilik ve Bireysel Farklılıklar . 15 (6): 637–643. doi : 10.1016 / 0191-8869 (93) 90005-N .
  24. Curran, JP ve Cattell, RB (1976). Sekiz Eyalet Anketi El Kitabı (8SQ). Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  25. Cattell, RB, Cattell, AK ve Cattell, HEP (1993). 16PF Beşinci Baskı Anketi. Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  26. Russell, MT ve Karol, D. (2002). 16PF Beşinci Sürüm Yönetici Kılavuzu. Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  27. Cattell, RB, Eber, HW ve Tatsuoka, MM (1970). Onaltı Kişilik Faktörü Anketi El Kitabı(16PF). Champaign, IL: IPAT. [ sayfa gerekli ]
  28. Cattell, RB, Cattell, AK, Cattell, HEP, Russell, MT ve Bedwell, S. (2003). Psikolojik Değerlendirme Anketi. Champaign, IL: Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü.
  29.  Karson, M., Karson, S. ve O’Dell, JW (1997).
    • Klinik Uygulamada 16PF Yorumlama: Beşinci Baskı Kılavuzu. Champaign, IL: Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü.
  30.  Cattell, HB (1989) The 16PF: Personality in Depth. Champaign, IL: Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü.
  31.  Cattell, HE & Schuerger, JM (2003) 16PF’nin Temelleri. New York: John Wiley & Sons.
  32.  Cattell, HEP (1996). “Orijinal büyük beş: Tarihsel bir perspektif”. Avrupa Psikoloji İncelemesi. 46(1): 5–14.
  33.  Conn, SR ve Rieke, ML (1994). 16PF Beşinci Baskı teknik el kitabı. Champaign, IL: Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü, Inc.
  34.  Costa, PT, Jr., McCrae, RR (1985). NEO Kişilik Envanteri Kılavuzu. Odessa, FL: Psikolojik Değerlendirme Kaynakları.
  35. Kaplan, RM ve Saccuzzo, DP (2013). “Psikolojik testler: İlkeler, uygulamalar ve sorunlar” (8. baskı). Belmont, CA: Wadsworth
  36. Pearson Education, Inc. (nd). ’16pf beşinci baskı: Klinik değerlendirme’. 8 Aralık 2013 tarihindehttp://www.pearsonassessments.com/HAIWEB/Cultures/en-us/Productdetail.htm?Pid=PAg101&Mode=summary adresindenerişildi.
  37.  Cattell, RB (1952). “Faktor analizi.” New York: Wiley
  38.  Cattell, RB (1965). Kişiliğin Bilimsel Analizi. NYC, NY: Penguin Group. [ sayfa gerekli ]
  39.  Schuerger, JM (2009). 16 Kişilik Faktörü Anketi: 16PF. CE Watkins, Jr., ve VL Campbell (Eds.), “Danışmanlık Uygulamasında Test ve Değerlendirme” (s. 67-99). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
  40.  Cattell, Raymond B. (1943). “Kişiliğin tanımı: temel özellikler kümeler halinde çözüldü”. Anormal ve Sosyal Psikoloji Dergisi . 38 (4): 476–506. doi : 10.1037 / h0054116 .
  41.  Allport, Gordon W .; Odbert Henry S. (1936). “Özellik adları: Psiko-sözcüksel bir çalışma”. Psikolojik Monograflar . 47 (1): i – 171. doi : 10.1037 / h0093360 .
  42.  Cattell, RB (1973). Ankete göre kişilik ve ruh hali. San Francisco: Jossey-Bass. [ sayfa gerekli ]
  43.  Cattell, RB (1949): On altı kişilik faktörü anketi , Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü
  44.  Cattell, HEP ve Schuerger, JM (2003). “16PF Değerlendirmesinin Temelleri.” Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc. [ sayfa gerekli ]
  45.  Cattell, Raymond B. (1945). “Kişiliğin Tanımı: Bir Faktör Analizinde İlkeler ve Bulgular”. Amerikan Psikoloji Dergisi . 58 (1): 69–90. doi : 10.2307 / 1417576 . JSTOR  1417576 .
  46.  Cattell, Raymond B. (1 Eylül 1947). “Birincil kişilik faktörlerinin doğrulanması ve açıklığa kavuşturulması”. Psychometrika . 12 (3): 197–220. doi : 10.1007 / BF02289253 . PMID  20260610 . S2CID  28667497 .
  47.  Cattell, Raymond B. (Temmuz 1948). “Erkeklere kıyasla kadınlarda birincil kişilik faktörleri”. İngiliz İstatistiksel Psikoloji Dergisi . 1 (2): 114–130. doi : 10.1111 / j.2044-8317.1948.tb00231.x .
  48.  Cattell, RB (1946). Kişiliğin tanımı ve ölçülmesi. New York: Dünya Kitabı
  49.  Cattell, RB (1957). Kişilik ve motivasyon yapısı ve ölçümü. New York: Dünya Kitabı
  50.  Cattell, RB; Cattell, AKS (Kasım 1955). “Orantılı Profiller için Faktör Rotasyonu: Analitik Çözüm ve Bir Örnek”. İngiliz İstatistiksel Psikoloji Dergisi . 8 (2): 83–92. doi : 10.1111 / j.2044-8317.1955.tb00323.x .
  51.  Cattell, HB (1989). “16PF: Derinlikteki Kişilik.” Champaign, IL: Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü, Inc.
  52.  Welter, Giselle Müller-Roger; Capitão, Claudio Garcia (2009). “Mesleki eğilim ve kişilik: bu yapıların ölçümleri arasındaki korelasyon üzerine araştırma” . Psicologia: Ciência e Profissão . 29 (3): 588–601. doi : 10.1590 / S1414-98932009000300012 .
  53.  Cattell, Raymond Bernard (1979). Kişiliğin Çevresindeki Yapısı . Springer Yayıncılık Şirketi. ISBN 978-0-8261-2120-2 
  54.  Cattell, Raymond Bernard (1980). Olgunlaşma ve Yapılandırılmış Öğrenme İçin Sistemler Teorisi . Springer Yayıncılık Şirketi. ISBN 978-0-8261-2124-0. 
  55. Conn, Steven R .; Rieke, Mark L. (1994). 16PF Beşinci Baskı Teknik El Kitabı . Kişilik ve Yetenek Testi Enstitüsü. ISBN 978-0-918296-22-1.[ sayfa gerekli ]
  56.  Cattell, Raymond B .; Krug, Samuel E. (Eylül 1986). “16PF’deki Faktör Sayısı: Metodolojik Sorunlara Özel Vurgu Olan Kanıtların İncelenmesi”. Eğitimsel ve Psikolojik Ölçme . 46 (3): 509–522. doi : 10.1177 / 0013164486463002 . S2CID  143507573 .
  57. Hofer, Scott M .; Eber, Herbert W. (2002). “Cattell On Altı Kişilik Faktörü Anketinin ikinci dereceden faktör yapısı”. In de Raad, Boele; Perugini Marco (editörler). Büyük Beş Değerlendirme . Hogrefe ve Huber. s. 397–404. ISBN 978-0-88937-242-9.
  58. Cattell, Heather EP; Mead, Alan D. (2008). “On Altı Kişilik Faktörü Anketi (16PF)” . Boyle, Gregory J; Matthews, Gerald; Saklofske, Donald H. (editörler). SAGE Handbook of Personality Theory and Assessment: Volume 2 – Personality Measurement and Testing . s. 135–159. doi : 10.4135 / 9781849200479.n7 . ISBN 978-1-4129-4652-0.
  59. Ashton, Michael C. (1998). “Kişilik ve iş performansı: dar özelliklerin önemi” . Örgütsel Davranış Dergisi . 19 (3): 289-303. doi : 10.1002 / (SICI) 1099-1379 (199805) 19: 3 <289 :: AID-JOB841> 3.0.CO; 2-C . JSTOR  3100173 . ProQuest 228800151 . 
  60. Goldberg. LR (1999). Birkaç beş faktörlü modelin alt düzey yönlerini ölçen geniş bant genişliğine sahip, kamuya açık, kişilik envanteri. I. Mervielde, I. Deary, F. De Fruyt ve F. Ostendorf (Eds), Avrupa’da Kişilik psikolojisi: Cilt. 7, 7-28. Tilburg, Hollanda: Tilburg University Press.
  61. Mershon, Bryan; Gorsuch, Richard L. (1988). “Kişilik alanındaki faktör sayısı: Faktörlerdeki artış, gerçek yaşam kriterlerinin öngörülebilirliğini artırıyor mu?”. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi . 55 (4): 675–680. doi : 10.1037 / 0022-3514.55.4.675 .
  62. Paunonen, Sampo V .; Ashton, Michael C. (2001). “Büyük Beş faktör ve yönleri ve davranış tahmini”. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi . 81 (3): 524–539. doi : 10.1037 / 0022-3514.81.3.524 . PMID  11554651 .
  63. http://www.careerclover.com/career-path-test
Reklam (#YSR)
Paylaş:
Etiketler:
İlgili
İlgili içerik ve makaleler.
İlgili Mesajlar
EVRİMSEL DİL PSİKOLOJİSİ
SIX DEGREES OF KEVIN BACON TEORİSİ
BİLGİ LANETİ
DÖRT YETERLİLİK AŞAMASI